RapidTyping

Scratch

У Scratch проявляються багато ідей програмування, властиві середовищу Logo та Лего-Logo. Але тепер вони втілені на більш високому рівні. Користувачі можуть збирати свої програми-процедури з блоків так само, як вони збирали конструкції з цеглинок Лего. З конструкцій і керуючих структур можуть бути зібрані різні агенти, що виконують прості інструкції і, отже, що володіють поведінкою. Ці агенти можуть взаємодіяти між собою і відтворювати співтовариство в середовищі Scratch.

Scratch може використовуватися в різних формах: у школах, музеях, центрах додаткового навчання, удома. Він створювався для учнів 8 — 16 років, але і діти ранішого віку можуть працювати над Scratch-проектами разом з батьками або старшими братами чи сестрами, та і студенти вузів можуть використовувати Scratch на заняттях.

Коли учні створюють проекти в Scratch, вони опановують навички, які їм знадобляться для успішної самореалізації та майбутнього успіху:

• творче мислення
• ясне спілкування
• системний аналіз
• використання технологій
• ефективна взаємодія
• проектування
• постійне навчання

Scratch розроблявся як нове навчальне середовище для навчання школярів програмуванню і позиціювався авторами як альтернатива «культурі PhotoShop». У Scratch можна створювати фільми, гратися з різними об'єктами, видозмінювати їх вигляд, переміщувати їх по екрану, встановлювати форми взаємодії між об'єктами. Це об'єктно-орієнтоване середовище, в якому блоки програм збираються з різнокольорових «цеглинок» команд так само як машини збираються з різнокольорових блоків у конструкторах Лего. Досвід і метафори Лего-Лого в середовищі Scratch лежать на поверхні.

Ми можемо взяти будь-який об'єкт і здійснити над ним дії:

• видозмінити його зовнішній вигляд за допомогою фіолетових команд — блоків зовнішнього вигляду;
• перемістити його за допомогою синіх команд блоків переміщення;
• помістити команди переміщення і видозміни всередину оранжевих блоків керування;
• додати до керуючих блоків «цеглинки» звуків;

У результаті виконання простих команд може складатися складна модель, в якій взаємодіятимуть багато об'єктів, наділених різними властивостями. Початковий рівень програмування такий простий і доступний, що Scratch може слугувати як навчальний засіб не тільки старших, але і молодших школярів.

Тукс пейнт

                                             Тема. Комп'ютер та його складові

Тема. Інформації та інформаційні процеси

                                                Тема. Використання інформаційних технологій

Сходинки до інформатики

             Тема. Комп'ютер та його складові
Шлях до вправи "Стрілці по яблуках":
- вмикаємо комп'ютер;
- знаходимо значок сходинки до інформатики  на робочому столі, запускаємо програму, якщо    ж на робочому столі ярлика немає заходимо в пуск і там знаходимо програму "сходинки до інформатики";
- програма запустилася і ми бачимо поле вгорі де можна вибрати клас, натискаємо на 1-2 клас;
- відкривається перелік навчально-розвивальних вправ, з-поміж них знаходимо вправу  "Стрілці по яблуках" натискаємо на неї;
- зміст гри- складається в тому, що на екрані рухається трілка, якою прицілюючись влучаємо в яблуко;
-щоб розпочати гру натискаємо клавішу "пропуск".



            Тема. Інформації та інформаційні процеси
Шлях до вправи "Кубики зі складами":
- вмикаємо комп'ютер;
- знаходимо значок сходинки до інформатики  на робочому столі, запускаємо програму, якщо    ж на робочому столі ярлика немає заходимо в пуск і там знаходимо програму "сходинки до інформатики";
- програма запустилася і ми бачимо поле вгорі де можна вибрати клас, натискаємо на 1-2 клас;
- відкривається перелік навчально-розвивальних вправ, з-поміж них знаходимо вправу "Кубики зі складами" натискаємо на неї;
- зміст гри- потрібно із кубиків скласти яякомога більше слів;
- щоб розпочати гру натискаємо на кубик.



            Тема. Використання інформаційних технологій
Шлях до вправи "Розібрані малюнки":
- вмикаємо комп'ютер;
- знаходимо значок сходинки до інформатики  на робочому столі, запускаємо програму, якщо    ж на робочому столі ярлика немає заходимо в пуск і там знаходимо програму "сходинки до інформатики";
- програма запустилася і ми бачимо поле вгорі де можна вибрати клас, натискаємо на 1-2 клас;
- відкривається перелік навчально-розвивальних вправ, з-поміж них знаходимо вправу "Розібрані малюнки" натискаємо  на неї;
- зміст гри- потрібно створити малюнок за допомогою деталей;
- щоб розпочати вправу одну деталь прикріплюємо до іншої.